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教育傳媒到校
2022年11月

教育傳媒到校直擊東華三院李潤田紀念中學 - 2022年11月

領導專業教學團隊　打造濃厚英語氛圍　We Build Confidence

東華三院李潤田紀念中學屹立於灣仔區超過半個世紀，學校致力於推行全人教育，並堅守東華三院的辦學精神，培育學生學有所用，為社會作育英才。曾詠珊校長深曉要提升教學效能，必先培養學生良好的學習心態，因此積極建立專業的教學團隊，作不同的專業交流，實踐學校的英語教學方針，強調為學生訂立目標，繼而建立學生學習英語及其他科目的自信心，達致活學活用英語的成效。

促進教師交流　優化教學策略

曾校長指出，學校從優化教學策略出發，並投放豐富資源，提升學生的英語學習效益：「我們會合理調度教育資源，提升學校的教學質素，所以校方除了全面支援教學團隊的工作，亦相當重視提升學生的學科水平，英文科當然是其中的核心焦點。」當中，曾校長致力促進教師的專業發展與交流，確保整個教學團隊理念一致，從而推動最優質的教育。為促進教師專業交流，以及檢視教育政策成效，曾校長從前曾帶領團隊參加「行政長官卓越教學獎」並獲嘉許獎，希望在李潤田紀念中學也能成功建立教師團隊正面積極的教學氛圍，因此英語團隊亦有意參與即將舉行的「東華三院教學獎」，從而制定更靈活多元的教學策略，舉辦有趣而富啟發性的英語教學活動，又與家長作良性溝通、合作，鼓勵學生不論在校內或校外，能夠嘗試從不同範疇方式如英語活動和比賽等學習英語，擴闊見聞。

設跨學科英語小組　培養共通能力

為打造沉浸式的英語語境，學校於中一至中三級各設有1班英文班，當中英語、數學及理學科目皆使用英語為教學語言，讓英語能力較佳的學生有更多的課程選擇，學生亦得以沉浸在全英語的環境中，以自然的方式潛移默化地學習語言。此外，教學團隊亦開設「跨學科英語小組」（Language Across the Curriculum Committee）以增加學生於各個學科的學習及運用英語的機會，發展學生的共通能力，例如創意、合作、溝通等。英語小組透過專題研習及跨學科活動，助學生將知識融會貫通，並把英語滲透進生活中，既能強化學科知識，亦提升運用英語的信心，為未來銜接大學的課程及早作好準備。

推動資優教育　發展多元潛能

學校亦致力發展學生的多元潛能，積極推動資優教育。曾校長表示：「我留意到部分學生善於寫作，而個別學生的演講能力亦非常出色，但整體而言，我們希望全校的學生都能夠發掘自己的潛能，精益求精。」英文科科主任胡秀慧老師補充：「資優教育作為學校的教育重點，我們致力推動『三層架構推行模式』，以全校、全班、個別的模式，照顧每位學生的潛能發展，讓他們能夠發揮所長。」

引入IELTS課程　照顧學生需要

因應學生的學習能力和需要，學校亦制訂了清晰的課程目標，在常規課程以外，為進度稍微落後的學生安排功課輔導，同時為成績較佳的學生提供增潤課程，達到拔尖補底的成效。針對尖子培訓的部分，學校特別為學生開設國際認可的IELTS課程，讓他們能夠免費修讀，從中學習英語應試技巧；又帶領學生到香港各大學參觀，幫助學生建立目標，立志升讀大學。

曾校長補充：「同學在課餘時間參與具國際認可的英語試，對他們日後應考公開試有莫大幫助，尤其雙方考試模式類近，學生吸收應考IELTS的經驗，能加強他們應考DSE的信心，對於日後選擇升學方向時，更帶來無窮的效益。」過去兩年，計劃頗見成效，喜見同學成功在IELTS奪得8.0的佳績，為學生建立穩固的語文基礎，使他們能夠跨越應用英語時的障礙，從而帶動對其他學科的興趣和動力，形成教與學的協同效應。

積極參與比賽　屢獲優秀殊榮

除了跨學科英語校本課程外，學校亦鼓勵同學在校內、校外進行英語交流，以生活化且富趣味的方式學習英文。教學團隊會在各級積極培訓英語大使，提供英語公開演講的訓練及機會，讓同學在早會、其他學習經歷活動，甚至大型典禮中擔任主持，提升學生運用英語的信心，使他們不再抗拒以英語表達自我。在校外英語交流上，學校更曾獲得由教育局課程發展處英語教師計劃所舉辦的「布偶話劇比賽」冠軍及「即興戲劇比賽」亞軍。曾校長表示：「學生屢獲殊榮當然是對教學工作的肯定，但我們更強調同學參與活動的積極性，在全港校際朗誦節中，每年均超過110名學生參與英語個人朗誦及演講，反映他們對英語的興趣及信心，所有老師都為之鼓舞。」

融合生活素材　創造學習機會

學校致力為學生創造運用英語的機會，曾校長強調：「英文學習不應只局限於課堂之中，更應讓同學在輕鬆沒有壓力的環境下，發揮創意及學習語言。」教學團隊悉心舉辦英語主題式節慶活動，營造濃厚的西方節日氣氛。例如在萬聖節中，老師會帶領同學舉行節日派對，並安排各種小遊戲；聖誕節亦設全校性的英文早會活動。教學團隊務求以生活化的形式，讓學生帶着開心愉悅的心情運用英語，透過不同活動使他們去感受節日氣氛，運用英語與老師及同學互動，從而建立他們對語言的信心及興趣。

學校更善用與內地的姊妹學校—寧波外國語學校進行英語互動，通過線上閱讀交流，不但促進兩地協作，更有效提升學生的溝通能力，深化英語文化涵養。

培養閱讀習慣　加強自主學習

學校素來重視閱讀教學，教學團隊一直不遺餘力，從各個層面推廣閱讀，期望同學從中吸收豐富知識，打好學習基礎。胡老師指出：「閱讀是吸收和消化知識的基礎，透過培養同學的閱讀習慣，擴展他們的視野。」學校重點推動「跨學科閱讀」（Reading Across the Curriculum），讓學生在閱讀多元化的書籍時，能夠鞏固學科知識，加強自主學習契機。教學團隊亦開設不同閱讀計劃，其中Reading Buddies計劃是由高年級學生帶領低年級學生進行閱讀；學校亦製作「閱賞簿」（Reading Booklet），設計適切的閱讀材料，配合閱讀獎勵計劃，藉以建立學生的恆常閱讀習慣。